{"id":827,"date":"2019-09-09T16:55:50","date_gmt":"2019-09-09T16:55:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.slcs.ca\/programmes-de-dejudiciarisation-scolaires-pour-les-jeunes\/puissance-des-pairs-peer-power-et-approches-reparatrices-restorative-approaches\/"},"modified":"2024-10-29T14:30:39","modified_gmt":"2024-10-29T18:30:39","slug":"puissance-des-pairs-peer-power-et-approches-reparatrices-restorative-approaches","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.slcs.ca\/fr\/programmes-et-services\/programmes-de-dejudiciarisation-scolaires-pour-les-jeunes\/puissance-des-pairs-peer-power-et-approches-reparatrices-restorative-approaches\/","title":{"rendered":"Puissance des pairs (Peer Power) et Approches r\u00e9paratrices (Restorative Approaches)"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][basic_container container_size=&#8221;container container-narrow&#8221;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]Le Pouvoir des Pairs (Peer Power) et les Approches Restauratives (Restorative Approaches) offrent un soutien \u00e0 chaque \u00e9tape des processus de pratiques restauratives, de la pr\u00e9vention \u00e0 l\u2019intervention. Sous la direction de facilitateurs qualifi\u00e9s, nos services offrent aux \u00e9l\u00e8ves des opportunit\u00e9s d\u2019\u00e9largir leurs comp\u00e9tences en communication et en r\u00e9solution de conflits pour aider \u00e0 construire des communaut\u00e9s scolaires s\u00fbres et inclusives et des opportunit\u00e9s de r\u00e9parer les torts pour r\u00e9soudre leurs conflits avec leurs pairs.<\/p>\n<p>Nos valeurs<\/p>\n<ul>\n<li>Respect mutuel<\/li>\n<li>Embrasser la diversit\u00e9 et la dignit\u00e9 de toutes les personnes<\/li>\n<li>Comprendre qu\u2019avec du soutien, les gens ont la capacit\u00e9 d\u2019\u00eatre auto-r\u00e9flexifs, responsables et capables de changer<\/li>\n<li>Croire qu\u2019avec du temps et du soutien, les conflits et les probl\u00e8mes peuvent \u00eatre r\u00e9solus et les torts r\u00e9par\u00e9s<\/li>\n<li>Les sentiments, les besoins et les perspectives de tous les participants sont entendus et valoris\u00e9s, et les d\u00e9cisions sont prises de mani\u00e8re collaborative<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Peer Power<\/h3>\n<p>Peer Power aide les \u00e9l\u00e8ves de la 4e \u00e0 la 12e ann\u00e9e \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences en communication et en r\u00e9solution de conflits. Nos programmes cr\u00e9ent des communaut\u00e9s scolaires s\u00fbres et inclusives en donnant aux \u00e9l\u00e8ves les moyens de s\u2019aider eux-m\u00eames et leurs pairs. Nous offrons:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Sessions en classe<\/strong>\u00a0: Ces sessions construisent la communaut\u00e9 et les connexions entre les \u00e9l\u00e8ves. En discutant des d\u00e9fis communs entre pairs, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9veloppent de l\u2019empathie et apprennent \u00e0 se donner mutuellement une voix.<\/li>\n<li><strong>Formations d\u2019aide par les pairs<\/strong>\u00a0: Ces formations augmentent la confiance et les comp\u00e9tences en communication des \u00e9l\u00e8ves, leur permettant de se soutenir et de s\u2019autonomiser mutuellement.<\/li>\n<li><strong>M\u00e9diation par les pairs<\/strong>\u00a0: Cette pratique restaurative forme les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 guider leurs pairs \u00e0 travers un processus structur\u00e9 de r\u00e9solution de conflits en cinq \u00e9tapes. L\u2019objectif est d\u2019atteindre une r\u00e9solution qui r\u00e9pond aux besoins des deux parties, favorisant la responsabilit\u00e9 et le soutien mutuel.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_toggle title=&#8221;Y a-t-il des frais de service?&#8221;]Il n&#8217;y a pas de frais pour le Thames Valley District School Board et le London District Catholic School Board pour les services de jeunesse car ils sont des partenaires existants. Des options de programmation de groupe sont disponibles gratuitement pour les jeunes de 12 ans et plus de notre communaut\u00e9 \u00e0 notre bureau principal sur la rue Dundas.[\/vc_toggle][vc_toggle title=&#8221;Comment puis-je demander la programmation ?&#8221;] Les membres du personnel de l&#8217;\u00e9cole sont invit\u00e9s \u00e0 communiquer avec Peer Power et de parler avec un membre de l&#8217;\u00e9quipe. Une conversation d\u00e9terminera lequel de nos programmes sera l&#8217;intervention la plus efficace. Les besoins du demandeur et la capacit\u00e9 de l&#8217;\u00e9quipe seront pris en compte pour d\u00e9terminer les services offerts. Les parents \/ tuteurs qui veulent des programmes en milieu scolaire dans l&#8217;\u00e9cole de leur enfant sont invit\u00e9s \u00e0 parler \u00e0 leur directeur et \/ ou directeur adjoint. Pour demander la participation des jeunes dans l&#8217;un de nos petits programmes de groupe disponibles au sein de notre bureau sur la rue Dundas, veuillez nous appeler directement. Contactez-nous au 519-850-3777 x 245 si vous \u00eates int\u00e9ress\u00e9 par l\u2019un de nos services et nous pouvons discuter de la meilleure solution pour vous.[\/vc_toggle]<div class=\"quoteblock\">\n\t<div class=\"container container-narrow\">\n\t\t<div class=\"blockquote-container\">\n\t\t\t<blockquote class=\"text-left \">\n\t\t\t\t<div class=\"blockquote-content\">\n\t\t\t\t\t<p>J&#8217;ai tellement eu de plaisir et je sais que tous les \u00e9l\u00e8ves classe ont \u00e9galement aim\u00e9. Notre classe a \u00e9t\u00e9 tellement meilleure de la premi\u00e8re fois que vous \u00eates venu. Vous nous ont beaucoup appris. Je pense que tout le monde a aim\u00e9 partager leurs sentiments. Ce qui nous a aid\u00e9 le plus \u00e9tait la conversation et le partage. Merci !!<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<cite class=\"blockquote-cite\">\n\t\t\t\t\tTVDSB Student<div class=\"blockquote-author-title\"><\/div>\n\t\t\t\t<\/cite>\n\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>\n[vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<h3>Restorative Approaches<\/h3>\n<p>Restorative Approaches offrent aux \u00e9l\u00e8ves des opportunit\u00e9s de s\u2019engager dans un travail positif et de soutien lorsqu\u2019ils font face \u00e0 des conflits et \u00e0 l\u2019intimidation. Le programme vise \u00e0 r\u00e9parer les torts dans un environnement s\u00fbr et \u00e0 cr\u00e9er des solutions pour g\u00e9rer les situations difficiles. Cela peut inclure :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Conversations Restauratives<\/strong>\u00a0: Ces conversations aident les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 raconter leurs histoires, \u00e0 naviguer dans les relations entre pairs et \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 des soutiens.<\/li>\n<li><strong>Accords et M\u00e9diation des \u00c9l\u00e8ves<\/strong>\u00a0: Ces accords aident \u00e0 \u00e9tablir des relations, \u00e0 comprendre diff\u00e9rentes perspectives et \u00e0 cr\u00e9er des limites saines gr\u00e2ce \u00e0 des accords collaboratifs.<\/li>\n<li><strong>Conf\u00e9rences Restauratives<\/strong>\u00a0: Ces conf\u00e9rences impliquent les \u00e9l\u00e8ves, les familles, le personnel scolaire et les partenaires communautaires pour r\u00e9parer les torts, r\u00e9duire les suspensions et soutenir une r\u00e9int\u00e9gration significative.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les r\u00e9f\u00e9rences \u00e0 l\u2019\u00e9quipe des Approches Restauratives sont faites par les administrateurs scolaires. Apr\u00e8s avoir rencontr\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves, un processus restauratif appropri\u00e9 est choisi pour r\u00e9pondre aux besoins et aux conflits sp\u00e9cifiques.[\/vc_column_text][vc_toggle title=&#8221;Comment puis-je acc\u00e9der \u00e0 ce soutien pour moi-m\u00eame, mon enfant, ou mes \u00e9l\u00e8ves ?&#8221;] Tous les \u00e9l\u00e8ves du primaire et du secondaire du TVDSB peuvent acc\u00e9der \u00e0 ce soutien. Un renvoi doit \u00eatre fait directement au personnel de RA par l&#8217;administration scolaire. La participation au programme Restorative Approaches est volontaire. Les \u00e9tudiants de moins de 18 ans ont besoin du consentement pr\u00e9alable d\u2019un parent \/ tuteur avant que le personnel de RA ne puisse s\u2019impliquer. Pour de plus amples informations concernant le contact du programme RA, contactez un membre de l&#8217;\u00e9quipe au 519-850-3777 x 224.[\/vc_toggle][vc_toggle title=&#8221;Qu\u2019arrive-t-il ensuite ? Les \u00e9tudiants en conflit seront-ils toujours rassembl\u00e9s ?&#8221;]Apr\u00e8s avoir obtenu le consentement, un membre du personnel de RA rencontrera l&#8217;\u00e9tudiant \u00e0 l&#8217;\u00e9cole. Chaque renvoi est diff\u00e9rent et l&#8217;intervention r\u00e9paratrice sera d\u00e9cid\u00e9e avec toutes les parties concern\u00e9es, et peut inclure un soutien individuel, des accords d&#8217;\u00e9tudiants, des services m\u00e9diation ou des conf\u00e9rences. On ne s\u2019attend jamais \u00e0 ce que les \u00e9tudiants deviennent amis.[\/vc_toggle][vc_toggle title=&#8221;Quels sont les avantages de la participation au programme de RA ?&#8221;]C\u2019est une approche globale de r\u00e9solution de probl\u00e8mes o\u00f9 les sentiments, les besoins et les points de vue de tous les participants sont consid\u00e9r\u00e9s; tout le monde a une voix dans le processus de d\u00e9veloppement et de promotion de relations respectueuses, favorisant le respect mutuel et l&#8217;acceptation de la diversit\u00e9.[\/vc_toggle]<div class=\"quoteblock\">\n\t<div class=\"container container-narrow\">\n\t\t<div class=\"blockquote-container\">\n\t\t\t<blockquote class=\"text-left \">\n\t\t\t\t<div class=\"blockquote-content\">\n\t\t\t\t\t<p>Les jeux \u00e9taient vraiment accessibles, et nous ont vraiment aid\u00e9 \u00e0 transmettre un message clair. Les animateurs \u00e9taient calmes et patientes, et donc les \u00e9tudiants se sentaient \u00e0 l\u2019aise de partager leurs id\u00e9es.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<cite class=\"blockquote-cite\">\n\t\t\t\t\tEnseignant<div class=\"blockquote-author-title\"><\/div>\n\t\t\t\t<\/cite>\n\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>\n[\/basic_container][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][basic_container container_size=&#8221;container container-narrow&#8221;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]Le Pouvoir des Pairs (Peer Power) et les Approches Restauratives (Restorative Approaches) offrent un soutien \u00e0 chaque \u00e9tape des processus de pratiques restauratives, de la pr\u00e9vention \u00e0 l\u2019intervention. 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